Paleteang, (Kemenag Pinrang) - Menandai akhir tahun ajaran 2024/2025, Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Pinrang menggelar rapat kenaikan kelas untuk peserta didik kelas VII dan VIII pada Sabtu (14/06/2025). Bertempat di ruang guru madrasah, kegiatan ini dihadiri oleh Kepala Madrasah, para Wakil Kepala Madrasah, wali kelas, serta seluruh dewan guru yang selama ini terlibat aktif dalam proses pembelajaran.

Rapat ini menjadi momentum penting dalam mengevaluasi pencapaian akademik dan non-akademik para siswa selama satu tahun pelajaran terakhir. Seluruh aspek penilaian—mulai dari hasil Sumatif Akhir Tahun (SAT), kehadiran, sikap, hingga partisipasi dalam kegiatan madrasah—dikaji secara menyeluruh dan objektif.

Kepala MTsN Pinrang, Idhan Galib, dalam sambutannya menekankan bahwa keputusan kenaikan kelas bukan hanya sekadar angka pada rapor. “Keputusan yang kita ambil hari ini harus benar-benar berdasarkan data dan pertimbangan yang menyeluruh, bukan hanya dari nilai akademik, tetapi juga akhlak dan disiplin peserta didik,” tegasnya di hadapan para guru.

Dalam rapat yang berlangsung serius namun tetap terbuka tersebut, masing-masing wali kelas mempresentasikan rekapitulasi hasil belajar dan perkembangan peserta didiknya. Tak hanya itu, seluruh guru diberi ruang untuk menyampaikan masukan dan saran, khususnya terhadap siswa-siswi yang membutuhkan perhatian lebih.

Sejumlah kasus peserta didik yang menghadapi kendala pembelajaran juga dibahas secara khusus. Solusi yang dibicarakan meliputi rencana pembinaan lanjutan hingga bimbingan akademik dan karakter di tahun pelajaran berikutnya.

Wakil Kepala Madrasah Bidang Kurikulum, Masykur Baduka, menegaskan bahwa hasil rapat ini akan menjadi rujukan utama dalam penyusunan rapor dan perencanaan program pengembangan peserta didik. “Kita tidak hanya fokus pada yang naik kelas, tetapi juga bagaimana mempersiapkan mereka lebih baik di tahun depan,” jelasnya.

Dengan digelarnya rapat ini, MTsN Pinrang menunjukkan komitmennya dalam memastikan bahwa setiap proses pendidikan berjalan dengan landasan evaluasi yang objektif dan berorientasi pada pembentukan karakter serta peningkatan kualitas akademik peserta didik. (Ilham/Literasi)