Macanang, (Kemenag Bone) - Dalam rangka menyambut tahun pelajaran baru 2025/2026, MIN 7 Bone melaksanakan Tes Diagnostik Awal bagi seluruh peserta didik baru kelas I. Kegiatan ini berlangsung di ruang kelas MIN 7 Bone dan dilaksanakan oleh Panitia Penerimaan Peserta Didik Baru Madrasah (PPDBM) MIN 7 Bone, Sabtu (12/7/2025).

Kegiatan tersebut diikuti oleh seluruh peserta didik baru kelas I yang telah resmi terdaftar sebagai peserta didik MIN 7 Bone. Tes diagnostik ini dirancang sebagai bagian dari upaya awal madrasah untuk mengenali kemampuan dasar, potensi, dan minat bakat peserta didik sebelum memasuki proses pembelajaran secara formal.

Turut hadir dalam kegiatan ini, Koordinator Kurikulum, Muhammad Rapi, Koordinator Humas dan Kesiswaan, Hasna, Koordinator Sarana dan Prasarana, Muh. Sabri, serta seluruh pendidik dan tenaga kependidikan MIN 7 Bone. Kehadiran seluruh pihak ini menunjukkan komitmen kuat madrasah dalam memberikan layanan pendidikan terbaik sejak awal masuknya peserta didik.

Dalam sambutannya, Kepala MIN 7 Bone menyampaikan bahwa tes diagnostik awal merupakan langkah penting dalam memetakan kemampuan awal peserta didik. “Kegiatan ini menjadi fondasi awal bagi guru-guru untuk merancang strategi pembelajaran yang tepat, sesuai dengan kebutuhan dan potensi masing-masing anak,” ungkapnya.

Sementara itu, Erniwati selaku Ketua Panitia PPDBM menjelaskan bahwa pelaksanaan tes diagnostik meliputi tes keagamaan, matematika, Bahasa Indonesia, dan minat bakat. Kegiaan ini juga merupakan wujud sinergi antara pihak madrasah dan orang tua dalam membimbing perkembangan anak. “Kami berharap dengan adanya tes ini, orang tua juga dapat melihat dan memahami potensi serta kebutuhan belajar anak-anak mereka sehingga dapat memberikan dukungan yang optimal di rumah,” jelasnya.

Dengan terlaksananya kegiatan ini, MIN 7 Bone berharap seluruh peserta didik baru dapat mengikuti proses pembelajaran secara menyenangkan dan bermakna sejak hari pertama masuk sekolah. Tes diagnostik ini juga akan menjadi dasar penyusunan strategi pembelajaran yang lebih efektif dan berorientasi pada pengembangan karakter dan kompetensi siswa secara holistik. (Fitri/Ahdi)